<h3> 我国实施科教兴国战略，在中小学开展科技教育,普及科技知识,提倡科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神,在全社会形成和发扬学科学、讲科学、用科学、爱科学的浓厚对学生核心素养的品质提升具有重要意义。为践行“纽扣教育”理念，扣好学生科技教育的第一粒扣子，凸显绿色教育一体两翼办学特色，促进学生全面、协调、持续、发展，培养具有科学素养和实践创新能力的品质学生，学校开展了汽开区“创新助推成长，科技引领未来”第一届科技节暨学校品质提升项目（课题）推进会。</h3> <h3> 参加本次科技节的领导有：长春市科学技术协会青少办吕荣贤主任，长春市电教馆安伟副馆长，长春市中小学德育工作指导中心学校科李群山科长，长春市青少年科技辅导员协会李晓峰秘书长 ， 长春市朝阳区教育局赵庆全，长春市中小学德育工作指导中心学校科贾丽宇， 汽开区教育局李枫林副局长，学管科石庆生科长，进修学校杨振伟副校长，进修学校电教部领导和各兄弟学校领导。</h3> <h3> 本次科技节由展示区和主会场两大部分组成。</h3> <h3></h3><h3>一楼墨香苑参观展示体验区：</h3><h3> 科学春天百花齐放，九中美景四化宏图。电子阅读机，通过扫码阅读，展现网络化环境对读书方式的改变。朗读亭集配乐朗读、录音等功能于一体，丰富学生阅读方式，提升学生阅读兴趣。VR科普角让学生观摩、动手实践操作将科技手段与教育相结合，助推学校一体两翼综合发展。展示区的作品涵盖了物理、化学、生物、地理、美术等各个方面。参展作品以科学理论或科学技术为基础，有超越感和前瞻性，给学生以启迪和梦想，在科技的氛围当中，树立起学生对科技的幻想。</h3> <h3> 在墨香苑展示区，李旦峰校长接受了媒体的采访。李校长表示科技教育是实施实力九中、活力九中、魅力九中的发展战略的重要载体，是促进学生品质提升的有效途径。科技教育对于培养学生科学素养，提升学生实践创新能力，提升学生品质有着重要的作用。</h3><h3> 本次科技节同时也是汽开区九中学校品质提升项目（课题）推进会。汽开区教育发展“十三五”规划提出了十大攻坚项目。中小学校品质提升项目的推进与研究对于提升学校办学品质，推动教师专业发展，促进学生全面可持续发展有着重要的实践价值和战略意义。</h3> <h3> 操场上，孩子们开展着无线电测向运动。无线电测向除要进行身体训练外，还需要学习无线电方面的知识，要掌握测向机或其它电子制作技能，这无疑将丰富和延伸其课堂知识，使课堂学习更轻松。由于无线电测向既不是纯科技性的室内制作，又不是固定场地上的单一奔跑，而是充分体现了理论与实践、动手与动脑、室内与户外、体能与智力的结合，是在大自然的怀抱中有机地将科技、健身融为一体。对于开阔视野、增长知识、增强体魄、磨炼意志，进行国防教育，培养独立思考和分析判断能力，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展，符合我区“纽扣教育”的初衷。</h3> <h3> 科技花朵朵斗艳争妍，丰收果枝枝异彩飘香。科技楼一楼展示的是我校获得国家知识产权专利的科技作品和省市青少年科技创新大赛中的获奖作品，彰显了汽开区九中的气势，充分践行了我校的＂成全＂教育观。</h3> <h3> 科技楼三楼的创新教室，我们看到了学校获得的科技方面的荣誉和孩子们的创新科技作品。我校的科技社团已创办十余年，在此期间我们多次在国家，省市比赛中脱颖而出摘金夺银，多次填补汽开区科技空白。</h3><h3> 仅在近两年，我校科技教育就取得了丰硕的成果：2018年4月，在第33届吉林省青少年科技创新大赛中，黄宣淋的“太阳能万用充电盒”喜获银牌。
</h3><h3> 2018年6月，“长春市2018年‘校园发明家’评选”和“长春市知识产权教育试点学校优秀发明作品展”黄宣淋喜获长春市校园发明家称号，填补了汽开区一项空白。江昊臻、杨尚麟分获长春市校园发明家提名奖。江昊臻同学的作品“可调节无线充电盒”获得金奖！黄宣淋发明作品“太阳能万用充电盒” 获得银奖！杨尚麟同学的研究制作小发明“遥控自动音响”获得银奖！陈松强评为本次活动的优秀指导教师。我校被评为本次活动的优秀组织单位。</h3><h3> 2018年7月，在包头举行的第十六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”NOC智能机器人工程任务挑战主题活动决赛中，我校康尚禹、刘上源获得初中组二等奖，李蔚然、李明远获得初中组三等奖。</h3><h3> 2018年7月，在江苏灌云举行的2018年全国无线电测向比赛中，我校张竞元同学获得快速测向全国二等奖，3.5MHZ全国三等奖，郭禹宏同学获得快速测向全国三等奖。我校荣获体育道德风尚奖。吴红雪获得优秀辅导员称号。</h3><h3> 2018年9月，在长春市实验中学召开由中国电子学会现代教育技术分会、吉林省电化教育馆、长春市教育局主办，长春市电化教育馆、长春市实验中学协办的“第六届全国中小学STEAM教育大会暨长春市首届中小学创客嘉年华活动”。</h3><h3> 2018年9月，在吉林省2018年青少年发明创造大赛，我校江昊臻作品安全可调无线充电盒获得金奖，九中被评为优秀组织单位奖，陈松强老师被评为优秀指导教师。</h3><h3> 2018年11月，在中国科学院2018ACME未来科技挑战赛中，我校中小学代表队取得了优异成绩！在中学组比赛中，康尚禹同学荣获亚军；杨尚麟、李奕辰团队获得三等奖。在小学组比赛中，王佳坤同学荣获亚军（第2名）；陈荟泽同学获得三等奖（第4名）；于欣杨同学获得三等奖（第5名）。</h3><h3> 在首届ACME未来科技挑战赛，我校参赛队在自主智能系统—自主行驶竞速获得第二名。</h3><h3> 2018年11月，第三届吉林省机器人大赛MakeX机器人挑战赛蓝色星球赛项，我校参赛队包揽前四名。
</h3><h3> 2019年3月，在长春市青少年科技创新大赛中我校获得一金三银二铜的优秀成绩。 </h3> <h3> 刘毓聪老师介绍了希沃白板的功能，以及希沃易课堂环境下，学生利用平板电脑和教师白板之间的互动，并和专家组成员就上课录制微课同屏功能与我进行了讨论。刘老师积极展示了运用创新的理念、最新的技术，打造全新的互联网+教育，也必将进一步深化了学校的智慧校园建设。</h3> <h3> 创新海洋勤是岸，科技高峰智为梯。九中科技创新“开创汽开之巅”，我校对科技创新的重视和投入，是最为重要的因素。校领导常常在不同场合反复谈及创新，强调自主创新的重要性。“我们一定要走向全国化”，这份雄心已然付诸实践。</h3> <h3>主会场部分：</h3><h3> 未来科技给我们留下了无限的想象空间和科研前景，科学就是不断把未知变为已知，如智能机器人已融入我们的生活，这是我们人类伟大的真谛，也是弘扬探索精神之目的。开场的机器人舞带领大家领略到了科技的魅力。</h3> <h3>一、李旦峰校长致辞：</h3><h3> 李校长表示，从墨香苑展区的美术科技创想画、学科实践活动，数字化电子阅读机，朗读亭和VR科普角体验，操场展区的无线电测向，科技楼展区的科学工作室、创客空间、智慧教室，九中着眼于品质理念、品质管理、品质课程、品质教师、品质学生和品质文化，通过科技节、读书节、体育节、艺术节等活动载体，推进学生品质提升，以实现学校质量、内涵、文化、特色、信誉的品质提升。</h3> <h3>二、科技引领未来讲座</h3><h3> 创新，为学生提供了成长的羽翼；科技，引领学生走向未来世界。吉林大学创新创业教育学院教育导师纪永罡为我们讲解未来科技！纪导师围绕着主流高科技:人工智能，大数据，云计算，还有VR，5G以及智慧物联网为我们描绘了未来世界的蓝图！纪老师的讲话震动了大家的心弦，焕发了大家对科技的向往。</h3> <h3>三、学科核心素养品质提升</h3><h3> 学海杨帆思猛进，科峰展翅急雄飞。为培养学生科学素养，提升学生实践创新能力，打造品质学生，九中坚持课程育人，实现了学生勇于创新、求真务实品质的培养。数学刘毓聪老师、化学董月老师、地理李寒老师、生物刘程子老师、美术林丹老师做学科组汇报！美术课上，教师培养了学生的审美情趣、人文素养；地生数化课上，教师培养了学生的科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力。九中通过学科实践活动，实现了对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。</h3> <h3>五、人工智能进课堂</h3><h3> 小学同学展示了电子电路和机器人，这些活动更能吸引孩子们的眼球，孩子们已经能自己组装、自己编程，用自己建构的知识去解决实际问题，系统训练创造能力、分析能力和实践能力，学的灵活，乐在其中。</h3> <h3>六、科技创新进社团</h3><h3> 科技在心中，创新在手中。汽开区九中扎扎实实开展学生素质教育，培养学生科学素养和动手能力，将创新思维深深扎根于学生心灵，让学生的科学素养与人文素养在初中阶段就得到培养。</h3> <h3> 康尚禹同学向大家讲述了在创客社团里的一些经历。去年参加的第一届中国科学院“ACME未来科技挑战赛”，并获得第二名的好成绩。回来后又参加了2018届吉林省机器人大赛，并包揽了一二三等奖。他说和队友们思考，练习，改正，在协作中进行创造，在分享中获得成长，能够延续兴趣，实现想法，这才是比赛的意义，也是如今我们发展科技的意义所在。</h3> <h3> 陈松强老师是九中科技教育的领头雁，多年来，他潜心钻研业务，不断学习深造，为他科技创新和服务学校奠定了坚实的理论基础。一分耕耘，一分收获。陈老师凭着自己对科技教育的执着和热爱，取得了科技创新的累累硕果，他在报告中系统而全面的向我们展示了这些年来所取得的成就。</h3> <h3> 我校物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生探究科学的能力、方法、兴趣以及科学态度、科学精神等方面的培养。科学素养的形成是一个系统的长期工程,开展生活中的物理小实验在学生科学素养的培养方面有着得天独厚的条件。高颖老师着重讲解了如何在物理小实验中探寻和渗透科学素养的培育和创新精神的启迪。<br></h3> <h3> 科技社团初中组展示了科技发明作品，孩子们现场讲解了小夜灯、捕蝇器、太阳能激光电琴的制作设想、过程和原理。科技制作与发明对于学生科学素养的培养与发展具有不可替代的作用，不仅使学生将学科的知识融会贯通，更在活动中习得了方法、获得了体验、塑造了人格，在活动中提高自身的科学素养，进而提升自身的综合素养。</h3><h3> 姜昊臻同学总结道：在这些发明的过程中，我们认识到想做好发明，必须坚持不懈，在千百次失败中总结，寻找成功的那一线希望。我们还明白了发明要基于生活，源于生活，但又要高于生活，只有这样才能与生活接轨，却又在生活之上有所创新。</h3> <h3>李枫林副局长做总结发言：</h3><h3> 李局长对我们本次活动的给予了高度的肯定，李局长表示九中的科技节达到了推动科技创新教育活动的主旨，打响科技特色教育和绿色学校品牌的工作重点，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展。李局长强调我们要以此为契机，激发学生的创新欲望，点燃学生的科技之火，只要我们以创新为目标，以发展求生存，一定有很多创新作品，展现在大家面前，为了国家，为了社会的进步贡献我们的力量，为了科技事业增添一道美丽的风景线。</h3> <h3> 树雄心开拓求知之路，立壮志攀登科学高峰。作为汽开区学校品质提升项目的实践者，我们将继续探索学校品质提升的载体、途径与方法，结合学校实际情况，对课题进行分解，开展行动研究。以学校教师为主的研究团队，初步构建课题研究的整体框架，制定项目实施方案，制定工作计划，做好项目研究的保障工作。对课题研究进行顶层设计，围绕着以学生活动为载体推进学生品质提升反复思考研究，将学校的整体工作与之完美结合，形成系统研究的基本成果，并在实践中提炼和升华。</h3><h3> 我们以开展丰富多彩学生活动为切入点，促进学生品质提升，推进学校品质提升项目的改革实验，我们最终一定会实现培养品质学生、塑造品质教师，建设品质学校的教育理想！</h3>