<h3>2019年三亚市中学英语教师华师培训有感</h3> <h3> 金秋十月，秋高气爽，清风明月，秋水盈盈。在这美丽的季节，三亚市47位中学英语教师在三亚市教育培训院的精心组织下于2019年10月8日赶华南师范大学进行为期15天的教学能力提升培训。</h3> <h3> 华南师范大学始建于1933年，1996年进入国家“211 工程”重点建设大学行列，2017年学校进入国家“世界一流学科”建设行列。走在华师校道上，感受重返校园的喜悦，感受学习的热情。路旁高大挺拔的白玉兰树青翠碧绿，温婉秀丽，好像在欢迎我们的到来。</h3> <h3> 十五天的学习，我们收获满满，从教师素养到课堂管理，从课程改革到课堂教学，从教学评价，教学方法到信息技术与英语课堂的融合，老师的课每天都深深地吸引了我们。</h3> <h3>一，<b>成为有较高专业素养的老师</b></h3><h3> 作为教师，我们首先要有语言表达的艺术。语言优美的老师不仅能使其人格魅力得到完美展示，还能在三尺讲台上挥洒自如，游刃有余，能使其课堂更具有生机与活力，教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。</h3><h3><br></h3><h3> <font color="#167efb">案例一，你在上课时写了个错别字，学生发现了议论纷纷，这时你也发现了，你会怎样做？</font></h3><h3><br></h3><h3>方法1：哦，同学们这是笔误，不小心写错了。</h3><h3>方法2：同学们，是不是发现了错别字？嗯，你们很认真，我就是故意考考你们的，谁过来改一下？</h3><h3>方法3：同学们，每个人都不是完美的，老师也如此，今天老师也写了个错别字。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">案例二：一位姓苗的老师第一节课走进教室，向学生自我介绍“我姓苗…”，正转身在黑板上写“苗”字，这时班上有学生“喵”了一声，这时苗老师会怎么做？</font></h3><h3><br></h3><h3>苗老师1：装做没听到，微微一笑继续上课。</h3><h3>苗老师2：哪位同学，站起来！上来当着全班同学面向老师道歉！</h3><h3>苗老师3：（查到这位同学后）你下课到老师办公室去，我有话对你说。</h3><h3>苗老师4：汪汪汪（凶恶地学了声狗叫，再扫视全班一眼）</h3><h3>苗老师5：刚才有同学夸老师妙，妙不妙还是等老师上完这节课再判断好吗？</h3><h3><br></h3><h3>以上案例的各种处理方式说明教师语言表达是非常重要的。总之教师教学语言表达要体现专业性、经验性、技巧性和风格性。</h3> <h3>第二，教师要提升自己的幸福感</h3><h3> 我们的压力大部分来自工作，家庭，经济，人际关系等。工作就像家庭一样，家家有本难念的经。一位男士经常向朋友抱抱怨他的妻子，他的朋友说“你有能力换掉老婆吗？如果不能，就接受并包容你的老婆。”所以，改变心态，包容工作及家庭带来的烦恼，变压力为动力。</h3><h3> 幽默风趣的郑希付教授告诉我们， 所有的幸与不幸都是比出来的，当你向下比时，其实，幸福就在我们的身边。当然适当地向上比，让我们有一定的压力和价值感，没有压力会感到没有价值感，当你感受到压力的时候也就是感到有存在价值。</h3> <h3>笑一笑，十年笑，笑能释放我们的压力。</h3><h3>悲伤的泪水是有毒的，可以杀死小白鼠。因此适当的哭能排毒哦。</h3><h3>此外音乐，旅行等也能帮助我们释放压力。</h3> <h3>人的一生中最重要的两件事:爱的工作，爱的人和家庭。善待自己的工作，善待自己的同事，爱自己的家人。</h3> <h3>二，<b>把正面管教用于课堂管理</b></h3><h3>正面管教源于美国的亲子教育和学校教育体系，它倡导“和善而坚定”，“既不娇纵也不惩罚”的教育理念。</h3><h3>（一）正面管教的基本理念：</h3><h3>1.尊重与平等，和善与坚定并行，不娇纵不惩罚。</h3><h3>2.孩子的每个行为都是为了寻求价值感（能帮助别人）与归属感（得到他人的关照和爱）。</h3><h3>3.接受不完美，错误是最好的学习方式。</h3><h3>4.花时间训练，小步前进。</h3><h3>5.关注问题的解决，而非让孩子付出代价。</h3><h3>6.孩子感觉好的时候，表现才会好。</h3><h3>7.纠正行为前先建立链接关系。</h3><h3>8.确保把爱的信息传递给孩子。</h3> <h3>（二）我们可以尝试鼓励的三种语言：</h3><h3>①描述性语言，如：我看到了…，我注意到…</h3><h3>②感谢式语言：我谢谢你…，这让我…</h3><h3>③赋能性语言：我相信你…</h3><h3>比如，我们很多时候表扬学生都会说“你进步了”，“你做得真好”，“你真棒”，英语老师干脆说“good”。这样的语言很笼统，让孩子没有方向。因此，我们可以尝试用鼓励的语言。</h3> <h3>（三）运用启发式语言</h3><h3>变命令式语言为启发性的问句。如上课前我们经常叫学生做如准备：“请把课本和笔记本拿出来”，我们是否可以说“同学们，上课前我们应该准备什么呢？”</h3> <h3>三、<b>更新我们的教育理念</b></h3><h3> 2017版普通高中英语课程的总目标是贯彻党的教育方针，落实<font color="#ed2308">立德树人</font>根本任务，促进学生英语学科<font color="#ed2308">核心素养</font>的发展，培养具有<font color="#010101">中国情怀，国际视野和</font><font color="#010101">跨文化沟通能力的</font>社会主义建设者和接班人。</h3><h3><br></h3><h3> 李元科教授为我们详细讲解了英语课程核心素养和六要素整合的教学活动设计观，并且以一节读写课例，清晰地告诉我们在每个教学环节中进行的活动各自培养了学生的什么素养，终于让我们拨开云雾见天日，真是听君一席话胜读十年书啊！</h3> <h3><br></h3><h3>英语课程核心素养强调综合能力的培养：</h3> <h3><br></h3><h3>六要素整合的教学活动设计观</h3> <h3><br></h3><h3>课例：六要素整合的写作教学：</h3> <h3><br></h3><h3>Pre-reading：利用辛弃疾的诗来创设主题语境，培养了学生的文化意识（诗歌鉴赏，传播中国文化）。</h3> <h3><br></h3><h3>While-reading：</h3><h3>Task1利用mindmap理清文章结构脉络，培养了学生的思维能力（归纳概括）和学习能力（利用mindmap来归纳梳理信息，这是一种重要的认知策略）。</h3><h3>Task2学习useful expressions，培养了学生的语言能力（语言知识）。</h3> <h3><br></h3><h3>Pre-writing：</h3><h3>1.利用微信语音创设真实的写作任务，</h3><h3>培养了学生的的语言能力（听的技能）</h3><h3>2.小组讨论</h3><h3>培养了学生的的语言能力（听的技能）和跨文化意识。</h3><h3>3.学生口头汇报</h3><h3>培养了学生的语言能力（说的技能）</h3> <h3><br></h3><h3>Post-reading：教师评价与学生互评</h3><h3>1.教师评价，培养了学生的思维能力，语言能力和学习能力（通过评价来进行反思，是一种重要的元认知策略P42）。</h3><h3>2.学生互评，同样培养了学生的思维能力，语言能力和学习能力。</h3> <h3><br></h3><h3><b>四、把信息技术融入英语教学</b></h3><h3> 习近平总书记强调，“没有信息化就没有现代化”。随着互联网络时代的到来，在学校的教育中，我们必然会在学科教学中，运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料，促进该学科的教与学。因此，信息技术与学科教学的融合，不仅有利于提高教学效率，也有助于提高学生信息素养和文化水平。 <br></h3><h3> 在互联网时代下的中小学生早已熟悉各种上网学习和交流能力，他们的好奇心跟求知欲在互联网中得到满足，帮助孩子增长知识，开阔视野这场“教育革命”的最显著特征是学习方式和教学方式的“双重变革”，在此过程中起关键作用的是——教师。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3>焦建利教授为我们介绍了许多实用的英语学习及教学的网站，</h3><h3>如:电子书已超过300万册的“The Online Books Page”公益网站；</h3><h3>可以收听世界各地的“Radio. Garden”网站；</h3><h3>“Busuu.com”语言学习网站；</h3><h3>用于写作的“1checker ”网站；</h3><h3>生动的3D虚拟社区“Second life”等等。</h3> <h3> </h3><h3> 来自育才中学的谢全胜老师非常耐心地分别从手机、网络、电脑、微课四个方面讲解了互联网上提供的教学资源。</h3><h3> </h3><h3> 1、手机达人。存储记录：扫描全能王，可以存照片并转化成pdf格式，这里还可以自己制作身份证正反照文档哦；有道云笔记，有备忘录功能，还可以拍图片存储。</h3><h3> 2、学习软件。英语趣配音，盒子鱼。词典：有道翻译官、谷歌翻译器。</h3><h3> 3、音频、视频：喜马拉雅、好看视频。</h3><h3> 4、输入法：讯飞输入法（广东省用的听说考试软件，可电脑改卷）、袋鼠输入。</h3><h3> 5、作业：小猿搜题、作业帮。</h3><h3> 6、资源搜索：百度、微信。</h3><h3> 7、资源（图片、音、视频等）下载：文章截图（微信长图制作，微信小程序里有哦）、学习强国、QQ浏览器（安卓手机）、指尖浏览器（苹果手机）。</h3><h3> 8、视频资源：好看视频。</h3> <h3><br></h3><h3> 网络达人。电脑上也有很多实用的网站有很丰富的教育素材和资源哦。</h3><h3> 1、chinadaily.com；cn.bing.com(高清图片资源尤其丰富)。</h3><h3> 2、问卷星 wjx.com；易查分 yichafen.com（记录成绩、评语等形成文档并生成二维码，方便学生、家长查看）。</h3><h3> 3、cli.im 各类文体二维码生成网站，非常方便实用。</h3> <h3><br></h3><h3><b>反思：</b></h3><h3>1.在新课程理念下，如何设计好我们的课堂活动并培养学生的语言能力，文化意识，思维品质及学习能力等综合素养？</h3><h3><br></h3><h3>2.如何有效地将信息技术融入英语教学？</h3><h3><br></h3><h3>3.如何将在教学中存在的问题进一步研究并寻求解决办法，做好有关课题研究？</h3> <h3><br></h3><h3>感谢：</h3><h3>三亚市教育培训院的精心组织，让我们重返大学校园，提升自己的教学能力，更新教育理念，拓宽教学思路。</h3> <h3> 谢谢三亚市教育研究培训院书记、黎海珍副院长，她不远千里，带着满满的关怀来到华师看望并鼓励我们。</h3> <h3><br></h3><h3> 谢谢三亚市教培院罗禹主任来现场了解我们研修学习情况。</h3> <h3><br></h3><h3> 谢谢我们可亲可爱的张艳玲老师，她一直陪伴我们学习，关心我们的生活。</h3> <h3>感谢：</h3><h3> 华南师范大学网络教育学院精心安排课程，将理论与实践结合，邀请的专家中既有高校教授，也有一线名师。培训内容除了英语学科教学能力相关课程外，还特别加入了班级管理、心理学、教学科研、信息化等内容，让我们受益匪浅。</h3> <h3><br></h3><h3>感谢所有为我们上课的老师们！</h3> <h3><br></h3><h3>谢谢华师许晓艺院长！</h3> <h3><br></h3><h3>谢谢武丽志副院长！</h3> <h3> 那一年，那座城，那群人，在美丽的华师，我们相逢，相遇，相知，我们一起学习，我们一起努力。如今我们像秋天五彩缤纷的叶子，从树稍飘落，化作一叶扁舟，渐渐远行回归一色。是告别，亦是重新开始新的篇章！</h3> <h3><br></h3><h3>撰稿，编辑：王晨</h3><h3>审核：陈昭虹，刘发妹</h3>