2019-2020春期的开学有点特别,因“新型冠状病毒”疫情的影响,开学的日子一再延迟,为响应号召,尽量减少聚集,避免疫情扩散,停课不停学,教育学教研室的老师们行动起来,开始特殊的上课方式——网课。
为了让学生对所学习的课程内容有深刻的领悟和理解,老师们认真备课、答疑、与学生沟通,想尽一切办法,上好网课。提前与学生沟通,通知学生学生时间,如何学、学什么以及运用什么的方式与教师沟通、咨询问题,让学生明晰本次课的学习目的与要求等等,可以说是翻转课堂的最好实践。
线上上课,最主要是靠学生的自觉和主动性的发挥,虽然学生们都很自觉,但教研室的教师们还是各自发挥想象,利用签到、线上提问、抢答等等多种方式督促学生积极线上学习。
为让学生真正实现停课不停学,教育学教研室的老师们,课中加强与学生互动、答疑,让学生积极参与讨论,及时回应学生提出的问题,引发学生思考与探讨。同时为巩固课时学习,根据课时情况给学生布置线下作业,并规定完成时间。

总而言之,在新冠肺炎疫情防控期间,教育学教研室的教师们,辛勤耕耘在自己的工作中,为实现停课不停学,克服重重困难, 不管此时在哪都心系“不停学”,而实实在在地进行着。“为保证网络教学顺利进行,为学生寻找各种学习资料,备课,制作课件。因为担心上课时直播会出现网络拥堵现象,又为了方便学生学习,提前了解了几种直播平台。对网络教学空间进行认真建设,教学材料包括课件、视频。”;“第一次上网课时,担心网课的效果,也担心同学们因为网络不畅不能很好地上网学习,我提前在教学空间发布通知,让他们装好app软件,了解学习任务,并建了qq交流群,学习通讨论群,有问题时可以相互交流。每一次教学时间到时,我也会提前十几分钟再次提醒学生今天要上课,要按时签到,按时完成学习任务和作业。最重要的是,我每次都认真准备课件,用钉钉录好教学视频再发到网络教学空间上,以备学生按时学习。”;”一个原则和理念——确保学生不慌张且学到内容,提前将学习内容和方法发给学委并告诉他们提前下载,以防网卡。学习内容包括教育人类学课件、人类学视频、拓展的教育人类学、文化人类学及其相关原著和视频。二签到 课的开始和结束拍照签到,以防中途退出和给予学生更多时间。三连贯 课前、课中与和课后一体化,课前重在下载和预习课件等学习资料,课中注重互动,主要是答疑和发起抢答等;课后重在批阅作业和解答疑问。“;”为了避免学生上课前准备不够充分,提前利用网络教学平台、钉钉软件和学习通等方式通知学生提前预习并准备好上课。通过课前、课中和课后的认真准备和努力,实现了在疫情期间“停课不停学”的目标。下一步将继续努力完善教学过程,也希望疫情尽快结束,我们师院再见。“......。祝愿教研室的各位同仁,越来越好!也期待早日与学生相聚与教室,那宏亮的充满激情的讲课声激荡在教室的空间中。